（1）理念创新：首创实践思政育人理念

实践思政是根据习近平总书记关于思政教育重要论述进行的创新探索，与思政课和课程思政既相互区别又相辅相成，具有实践性、开放性、主体性、系统性的鲜明特色。实践思政创建了以实践为主导的思政教育新理念新思路，对“大思政课”体系建设具有重要推动作用；补齐了思政教育的短板和弱项，有效解决了长期以来存在的理论性强实践性弱、主导性强主体性弱的问题；拓展了思政教育的资源和领域，推进了学校小课堂与社会大课堂的有效结合；形成了相对独立和比较完整的实践思政育人体系，有效解决了实践教育资源分散和碎片化的问题。

（2）模式创新：构建实践思政“1+N+X”教学模式

以三千计划社会实践活动为“1”条主线，重点打造“N”个实践思政平台，依托“X”个品牌活动载体，构建形成了“1+N+X”教学模式。该模式实现了平台载体的有效整合，克服了资源分散和碎片化的问题；丰富了社会实践资源，弥补了学校实践资源不足的问题；实现了学校小课堂与社会大课堂的结合，克服了学校与社会相脱节的问题。

（3）方法创新：形成三阶段六环节教学链条

实践思政教学按照教学准备、教学实施、教学评价三个阶段组织实施，每阶段由两个教学环节构成，形成了相对独立和比较完整的教学链条。实现了实践思政的项目化运作、全员化参与、个性化学习、多元化评价；有效推进实践思政进教材、进课程、进网络、进社会；加强了实践思政的校企合作、校产合作、校地合作。

（4）机制创新：建立实践思政一体化运行机制

完善政策运行一体化机制，形成党委统一领导、党政双管齐下、教学统筹规划、部门协同配合、院系具体落实的学校-学院-基层教学组织三级联动机制，实现了顶层设计和分层落实的有机结合；深化教师成长一体化机制，解决“三认”，落实“一奖”，强化实践思政人才支撑；创新学生评价一体化机制，更新评价理念，注重过程评价，拓宽评价维度，形成比较完整的监督体系、保障体系和评价体系。